Add to ORKG[[abstract]]近年來資訊科技的進步為人類食、衣、住、行、育樂各方面帶來許多便利。許多資訊業者也將注意力轉移到「教育」這個極重要的領域上。如何針對個別差異所產生之問題進行補救，以期望貫徹教育部帶好每一位孩子的教育目標，是每一位教育工作者努力的目標。但因每位教師所要教學的人數過多，人力與時間的付出過於繁重，於是筆者研究方向朝發展智慧型電腦化自動診斷線上施測系統及立即性補救教學系統方面進行，以期能節省人力縮短時間以達事半功倍之效。 本研究建立一套以六年級數學「比和比值」相關能力指標的智慧型自動化診斷系統，並建置線上診斷評量及補救教學系統，利用貝氏網路強大的預測功能來診斷學生具有的錯誤概念，和了解學童是否巳學會了相關的子技能，期望能更接近學童學習時所遭遇困難的實際情況之分類及診斷。將研究結果提供六年級任課教師及學生充足且正確的診斷資訊，迅速的診斷評量出學生的學習狀況，節省診斷試題及時間。並藉由FLASH軟體所製作補救教學動畫，生動活潑的影音互動介面，配合多媒體電腦提高學習興趣，降低學習障礙的發生。更希望此一根據以證據為中心之評量傳送模式（ECD）所建置的智慧型診斷系統與即時補救教學系統能對數學教育發展有所貢獻
[[abstract]]數學是知識的學習，是在反省、解題及討論的修正過程中逐漸形成，更讓學生養成勇於嘗試的態度，並靈活運用習得的數學知識，來解決問題，並說明解題過程，在反省與討論中，逐步調整與發展概念...
[[abstract]]本研究以知識結構為基礎，結合貝氏網路，研發一套運用數位數學教材與電腦適性測驗。首先依據教材內容，建立專家知識結構模式，再以能力指標6-s-05、子技能、錯誤類型等相關內容編製電...
[[abstract]]本研究目的旨在建立一套以三年級數學科能力指標為基礎的「電腦適性測驗補救教學系統」，提供學生在測驗完畢後，能依據作答狀況，學科概念的診斷情形，並依據能力指標的分布狀況，進行線上補...
[[abstract]]本研究主要以自編電腦診斷測驗試題與電腦補救教學，以國小六年級代數相關能力指標為研究範圍，以台中縣及南投縣3 所國民小學為研究對象，共66 名學生，診斷並分析國小六年級學生學習數...
[[abstract]]傳統的測驗僅能呈現出學生的分數水準，卻無法診斷出每一個學生在階段學習後所欠缺的技能，或是犯了哪些錯誤類型，老師們也只能挑出全體學生錯誤最多的題目，做整體性的補救教學。然而每個學...
[[abstract]]資訊化的社會，變化十分快速，因此能提昇學生的學習效率，並減輕教師負擔上，相形之下更顯重要。所以本研究擬以國小五年級數學領域「量與實測」的能力指標為依據，嘗試採用以機率推理為基礎...
[[abstract]]貝氏網路是人工智慧方面相當熱門的領域。它在預測及診斷上的能力、在醫學、工程方面應用相當廣泛，近年來也被應用在教育方面。 本研究擬以國小四年級數學領域「代數、統計與機率」能力指標...
[[abstract]]學生有效的學習是教學者共同的願望。本研究擬以國小五年級數學「代數、統計與機率」的能力指標為範圍，嘗試以機率推理為基礎的貝氏網路作為分析工具，來探討應用貝氏網路診斷學生錯誤類型的...
[[abstract]]本研究的主要目的，是以國小三年級數學領域之「整數」相關指標為例，嚐試採用以機率推理為基礎的貝氏網路作為分析工具，探討將此分析工具應用於診斷學生錯誤類型之可行性。建立一套以貝氏網...
[[abstract]]本研究主要目的在驗證一套國小語文領域「說明文」的數位個別指導教材之教學效果，並以知識結構為基礎，分析教材內容，再結合貝氏理論與能力指標的概念，編製試題，建立題庫以適用於電腦化診...
[[abstract]]貝氏網路在預測及診斷上的能力、不僅在醫學、工程方面應用相當廣泛，近幾年來也被應用在教育方面。 本研究擬以國小四年級數學領域「幾何」能力指標編製測驗，並採用以機率推理為基礎的貝氏...
[[abstract]]目前國內外以試題反應理論(Item Response Theory)探討智能障礙學生的表現情形與潛在特質(latent traits)或能力(abilities)間關係的研究並...
[[abstract]]本研究目的旨在發展一套以漸進提示法為基礎，適合國小學生之數學科電腦化動態評量系統，除了探討系統的可行性外，並分析不同的提示方式，在施測時間與學生學習成效上的差異。 本研究以苗栗...
碩士商業教育學系[[abstract]]本研究旨在探究商職學生於「存貨成本流動假設－後進先出法」的迷思概念，及其產生原因，並藉此發展成二段式診斷工具。本研究首先採用紙筆測驗方式，蒐集學生之各類迷思概念...
計畫編號：106-2410-H-032-054-SSS研究期間：2017/08/01~2018/09/30研究經費：644,000本研究在師資職前教育科技課程採用實務導向模式，結合實地學習以及實務社群...
[[abstract]]數學是知識的學習，是在反省、解題及討論的修正過程中逐漸形成，更讓學生養成勇於嘗試的態度，並靈活運用習得的數學知識，來解決問題，並說明解題過程，在反省與討論中，逐步調整與發展概念...
[[abstract]]本研究以知識結構為基礎，結合貝氏網路，研發一套運用數位數學教材與電腦適性測驗。首先依據教材內容，建立專家知識結構模式，再以能力指標6-s-05、子技能、錯誤類型等相關內容編製電...
[[abstract]]本研究目的旨在建立一套以三年級數學科能力指標為基礎的「電腦適性測驗補救教學系統」，提供學生在測驗完畢後，能依據作答狀況，學科概念的診斷情形，並依據能力指標的分布狀況，進行線上補...
[[abstract]]本研究主要以自編電腦診斷測驗試題與電腦補救教學，以國小六年級代數相關能力指標為研究範圍，以台中縣及南投縣3 所國民小學為研究對象，共66 名學生，診斷並分析國小六年級學生學習數...
[[abstract]]傳統的測驗僅能呈現出學生的分數水準，卻無法診斷出每一個學生在階段學習後所欠缺的技能，或是犯了哪些錯誤類型，老師們也只能挑出全體學生錯誤最多的題目，做整體性的補救教學。然而每個學...
[[abstract]]資訊化的社會，變化十分快速，因此能提昇學生的學習效率，並減輕教師負擔上，相形之下更顯重要。所以本研究擬以國小五年級數學領域「量與實測」的能力指標為依據，嘗試採用以機率推理為基礎...
[[abstract]]貝氏網路是人工智慧方面相當熱門的領域。它在預測及診斷上的能力、在醫學、工程方面應用相當廣泛，近年來也被應用在教育方面。 本研究擬以國小四年級數學領域「代數、統計與機率」能力指標...
[[abstract]]學生有效的學習是教學者共同的願望。本研究擬以國小五年級數學「代數、統計與機率」的能力指標為範圍，嘗試以機率推理為基礎的貝氏網路作為分析工具，來探討應用貝氏網路診斷學生錯誤類型的...
[[abstract]]本研究的主要目的，是以國小三年級數學領域之「整數」相關指標為例，嚐試採用以機率推理為基礎的貝氏網路作為分析工具，探討將此分析工具應用於診斷學生錯誤類型之可行性。建立一套以貝氏網...
[[abstract]]本研究主要目的在驗證一套國小語文領域「說明文」的數位個別指導教材之教學效果，並以知識結構為基礎，分析教材內容，再結合貝氏理論與能力指標的概念，編製試題，建立題庫以適用於電腦化診...
[[abstract]]貝氏網路在預測及診斷上的能力、不僅在醫學、工程方面應用相當廣泛，近幾年來也被應用在教育方面。 本研究擬以國小四年級數學領域「幾何」能力指標編製測驗，並採用以機率推理為基礎的貝氏...
[[abstract]]目前國內外以試題反應理論(Item Response Theory)探討智能障礙學生的表現情形與潛在特質(latent traits)或能力(abilities)間關係的研究並...
[[abstract]]本研究目的旨在發展一套以漸進提示法為基礎，適合國小學生之數學科電腦化動態評量系統，除了探討系統的可行性外，並分析不同的提示方式，在施測時間與學生學習成效上的差異。 本研究以苗栗...
碩士商業教育學系[[abstract]]本研究旨在探究商職學生於「存貨成本流動假設－後進先出法」的迷思概念，及其產生原因，並藉此發展成二段式診斷工具。本研究首先採用紙筆測驗方式，蒐集學生之各類迷思概念...
計畫編號：106-2410-H-032-054-SSS研究期間：2017/08/01~2018/09/30研究經費：644,000本研究在師資職前教育科技課程採用實務導向模式，結合實地學習以及實務社群...
[[abstract]]數學是知識的學習，是在反省、解題及討論的修正過程中逐漸形成，更讓學生養成勇於嘗試的態度，並靈活運用習得的數學知識，來解決問題，並說明解題過程，在反省與討論中，逐步調整與發展概念...
[[abstract]]本研究以知識結構為基礎，結合貝氏網路，研發一套運用數位數學教材與電腦適性測驗。首先依據教材內容，建立專家知識結構模式，再以能力指標6-s-05、子技能、錯誤類型等相關內容編製電...
[[abstract]]本研究目的旨在建立一套以三年級數學科能力指標為基礎的「電腦適性測驗補救教學系統」，提供學生在測驗完畢後，能依據作答狀況，學科概念的診斷情形，並依據能力指標的分布狀況，進行線上補...